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이번엔 이러닝입니다...

이충섭 2019.10.10 23:14 조회 수 : 286

제가 지난 5월에 학업때문에 옮긴 회사에서 솔루션 수출 건을 진행하고 있는데 이커머스와

이러닝 관련 솔루션이나 모듈 건으로 기획해야 하는 입장입니다. 우연인지는 모르겠으나

김재현교수님께서 'LMS 기능 부문으로 생각해 보라' 하셔서 이전 같으면 관련 사이트 벤치마킹

부터 했을텐데 학술논문을 뒤지다가(?) 흥미로운 몇가지를 발견하게 되어 교육용 플랫폼(CT/IT)

외 이러닝 부문을 찾아보고 있습니다.

 

특히 비일반인의 이러닝 필요성과 접근성 그리고 현황에 대한 내용은 개인적으로 쇼크였습니다.

교육 접근성으로 이러닝이 하나의 수단이 된다고들 하지만 개인 PC에 프로그램을 설치해야 하고

강사의 발음에 따라 음성인식 프로그램이 TEXT로 전환하는 정확도가 아직까지 낮다는 것입니다.

지금은 자막방송이 일반화되었지만 2000년 이전 영화테이프에 자막기능이 좋았다고는 하지만

지나고 나니 청각장애인이나 영어를 듣고 이해하지 못하는 사람을 포함했다는 것을 알게 되었습니다.

자막방송과 같이 이러닝 츨랫폼에 음성의 TEXT전환이나 TEXT의 음성전환, 파일을 음성이나 TEXT로

전환하는 기능을 삽입한다면 모든 사람들에게 경제적이나 환경에 제약없이 AI 등을 교육받을 수

있을 것이라는 생각이 들더군요.,(어머니께서 예전에 농아학교와 맹아학교 교사여서 관심있게 봤는지

모르겠으나 관련 분야에 좀 더 찾아보고 관련 기관이나 학교 등에현장방문을 하여 실제 사용법 등을

확인해 볼 에정입니다.

- 장애학생의 학습을 위한 화상과 이러닝 시스템의 융합 개발

  http://www.earticle.net.ssl.ca.skku.edu:8080/Article/A255077

- 한국의 장애학생 스마트러닝 지원 정책 현황과 향후 과제

  http://kiss.kstudy.com.ca.skku.edu:8080/thesis/thesis-view.asp?key=3489286

 

이러닝 학습에 신체적 또는 정신적 문제가 있는 범위에 대하여 알아보다가 아래 자료를 찾게

되었습니다. 생각보다 범위가 상당히 넓습니다.

- 한 눈에 보는 2018장애인통계(한국장애인고용공단고용개발원)

  https://www.kead.or.kr/common/comm_board_v.jsp?no=395&main=4&sub1=4&sub2=0

 

 

다양한 디바이스를 이용한 이러닝의 접근성을 쉽게 이야기하고 있습니다. 간과하고 있는 것은 디바이스의

다양화로 접근성이 뛰어나지만 디바이스의 실시간 기능으로 학습 효율이 떨어지고 가독성에 문제가

있어 PC의 교육효과가 더 높거나 이용률이 높다는 것입니다. 또한 이러닝 청강 중 메모를 용이하게 하기

위해 학습자의 고개 각도 변화에 따라 강의 속도가 자동으로 늦어지는, 개인적으로 다소 무모한 설문으로

생각했한 방안과 이러닝 효과 평가가 높거나 낮은 그룹에 대하여 그 이유를 설문하여 나온 결과가 교수자의

목소리 톤과 정확도, UI 및 답변속도 등이 해당된다는 것, 그리고 콘텐츠의 힘이 이러닝의 주요 쟁점임을

확인하게 된 시간이었습니다. 몇가지 흥미로운 내용의 학술 논문이나 자료를 정리합니다.

- 대학생의 모바일러닝 집중도 차이에 따른 학습행태, 만족도에 관한 연구

  http://scholar.dkyobobook.co.kr.ca.skku.edu:8080/searchDetail.laf?barcode=4050027332495

- 대학이러닝에서 학습자의 학습스타일에 따른 학습자 특성과 이러닝 학업성취도 및 만족도,모바일러닝

  수강동기 분석

  http://scholar.dkyobobook.co.kr.ca.skku.edu:8080/searchDetail.laf?barcode=4010026154494

-이러닝 만족도 증진 방안 연구 : 정보시스템 성공모델과 텍스트마이닝의 혼합방법론

  http://www.earticle.net.ssl.ca.skku.edu:8080/Article/A344085

- 4차산업과 미래설계 교양수업의 Moodle 학습관리시스템 활용 사례 연구

  http://www.earticle.net.ssl.ca.skku.edu:8080/Article/A360715

 

아래 URL은 아바타로 온라인 상에서 커뮤니케이션을 할 수 있다는 내용인데 시각적인 요소를 제외하고

개념상으로는 현재 이러닝에서 기술적으로 가능하지만 현재 적용하기에는... 불필요라는 단어로 대신합니다.

(차후 개발시 참고할 예정입니다.)

https://executive.mit.edu/blog/unreally-engaging-online-learning#.XZlzClUza70

 

아래 URL은 일반적인 내용입니다.

https://www.bu.edu/met-eti/blended/

 

비일반인 교육 자료를 찾다가 EBS방송 미네르바교육 관련 동영상(2017년도/2개)이 있더군요. 개인적으로는

다소 거리감이 있는 방식이지만 컨셉은 이해가 됩니다.

http://www.ebs.co.kr/tv/show?prodId=126549&lectId=10761880
http://www.ebs.co.kr/tv/show?prodId=126549&lectId=10769389

 

늦은 깨달음인지는 모르겠으나 사회생활을 하며 플랫폼이나 시스템 기획설계 시 벤치마킹을 하고 기능과

콘텐츠 비교를 우선시했는데 교육 플랫폼은 학술지를 리뷰해야 사용자와 교수자의 입장을 이해하게 되고 

플랫폼 전체 그림과 고도화의 단계별 그림을 그리는데 많은 도움이 된다는 것을 이제서야 알게 되었습니다.

 

교육 대상이 한정되어 있고 전체 인구대비 소수일지는 모르겠으나 배경과 환경에 제한없이 교육을

받을 수 있어야 한다는 개인적인 생각의 일환으로 비일반인 이러닝 교육 관련해서 계속 찾아 볼 예정입니다.

 

감사합니다.

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