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19-2학기 컴퓨터 교육과 정보교사

박민성 2019.10.01 01:39 조회 수 : 43

우리는 컴퓨터 교육과 전공이다. 컴퓨터교육과란 말그대로 학생들에게 컴퓨터를 교육하는 것이다.

 

 

 

그런데 국,영,수,사,과 입시로도 벅찬 초등학생들, 청소년들에게 컴퓨터를 왜 교육해야할까?

 

 

 

우선, 시대적인 요소를 무시할 수 없다. 우린 정보화시대에 살고있다. 더 나아가 4차 산업혁명의 시작점에 서있다.

 

이러한 시대에 컴퓨터의 중요성을 모르는 사람은 없을 것이다. 하지만 그렇다고 왜 모든 학생이 어릴 때부터 코딩을 배워야 하냐고 생각하는 사람도 있다.

 

나는 이렇게 생각한다. 코딩, 정보과목도 하나의 교과목이다. 그런데 입시와 직결되지 않는 다는 이유와 다른 교과목들이 더 중요하다는 이유로 여느 예체능처럼 시수를 아주 조금만 할애하는 것은 정말 안타까운 현실이다.

 

 

 

 

국회에서 하는 소프트웨어 교육혁신 포럼에 간적이 있다.

 

그곳에서 머지않아 정보의 격차는 빈부의 격차보다 더 심각한 사회의 불균형을 초래할 것이라고 했다.

 

이 말은 반드시 공교육을 통하여 모든 학생들에게 보통 교육으로 고르게 실시해야 한다는 말이다.

 

소프트웨어 교육의 목표는 컴퓨팅사고력을 바탕으로 개인과 사회의 문제를 해결하는 창의융합적 능력과 협력적 태도 함양하는 것이다.

 

우리는 소프트웨어 교육을 통해 문제 해결 능력, 창의, 융합력, 또래들과의 협력 등 종합적으로 기를 수 있어 종합적인 사고를 가르칠 수 있다는 말이다.

 

 

 

그런데 그런것들을 가르치기 위해 정보교사들에게 필요한 역량, 우리가 키워야 하는 역량들은 무엇일까?

 

일단 교사들의 역량과 아이들을 사랑하는 마음 이런 것들은 필수이겠지만,

 

 

내 생각에 앞으로 우리 세대의 정보교사는 4차산업혁명의 가장 핵심적인 인재들을 키워야하는 세대이다. 

 

우리부터 4차 산업혁명에 맞는 학문간 융합적 연결같은 것에 대해 공부할 필요가 있다고 생각하고 그런 관점을 갖는 방법을 알려줘야한다고 생각한다.

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