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20-2학기 최고의 교수자

19김승일 2020.09.23 03:02 조회 수 : 37

최고의 교수자가 갖춰야 할 역량에 대해서 고민해보았는데 처음에는 가장 중요한 것이 "가르치는 능력" 이라고 생각했습니다. 교수자의 기본인 가르치는 능력이 부족하다면, 학생들에게 무시를 받고, 직장에서도 평판이 좋지 않게 될 것이기 때문입니다. 하지만 12년동안 초등학교 중학교 고등학교를 다니면서, 최고의 교수자에게 가장 중요한 것은 "소통하는 능력" 으로 생각이 바뀌었습니다. 

소통하는 능력이 교수자에게 중요한 이유 첫 번째는 학생들의 수준에 맞춰 수업을 할 수 있다는 점입니다. 교수자가 아무리 가르치는 능력이 뛰어나도 학생별로 수준을 알지 못한다면, 나 혼자만 열심히 진도를 나가고 학생들은 따라오지 못하는 경우가 생길 수 있기 때문입니다. 중학교 3학년 때 만났던 수학 선생님께서는 수업 진도를 마구잡이로 나가다 보니 2학기 마지막쯤에 가서는 듣는 사람만 수업을 듣게 되었습니다. 물론 모두의 입맛에 수업을 맞추기는 힘들지만, 그래도 어느 정도는 학생들이 수업을 이해하고 있는지 소통하며 나갈 필요가 있다고 생각했습니다.

두 번째는 학생들의 수업 집중도와 밀접하게 연관이 있다는 점입니다. 학교를 다니면서, 본인에게 잘 해주고 친한 선생님의 수업 시간에는 졸려도 참고 볼을 꼬집으며 수업을 들었지만, 평소 별다른 소통이 없고 친하지 않은 선생님의 수업 시간에는 졸음을 참으려는 노력을 하지 않고 그냥 잠들게 되는 모습을 많이 봤습니다. 고등학교 2, 3학년 내내 같은 수학 선생님께 배웠는데 아이들이 입을 모아 저 선생님은 너무 착해서 수업시간에 자는게 미안할 정도라고 하며 수업에 참여했습니다. 

이러한 모습을 보며 잘 가르치는 능력 못지 않게 중요한 것이 소통하는 능력이라고 생각하게 되었습니다. 물론 둘 다 만족하는 사람이 있다면 정말 최고로 좋은 교수자겠지만, 상대적으로 소통하는 능력이 더 중요하다고 생각합니다. 

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